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2019上半年幼儿教师资格证面试试题(精选)第五批

发布时间:2019-09-11 编辑 :本站 / 188次点击
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2019上半年幼儿教师资格证面试试题(精选)第五批

本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

2019年上半年教师资格面试-幼儿学科-试讲及答辩-考题解析歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》二、考题解析【活动设计指导】中班音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》一、活动目标1.感受舞蹈欢快的情绪,知道2/4拍的节奏特点。 2.尝试学习双人集体舞,有表情的演唱歌曲。

3.体验歌曲带来的快乐,提高身体协调性。 二、活动重难点1.活动重点:知道2/4拍的节奏特点,学习歌曲演唱。 2.活动难点:学跳双人集体舞,体验歌曲带来的快乐。

三、活动准备经验准备:幼儿有过玩儿洋娃娃、小熊的经验。

材料准备:伴奏音乐、动物头饰、布偶。 四、活动过程(一)音乐导入1.幼儿跟随音乐自由舞动,激发学习兴趣。

师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,扭扭腰,转个圈。 2.教师提问,引出活动主题。

师:你们喜欢的玩具有什么它们有怎样的动作你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗(二)活动展开1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。

(1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 师:歌曲名字叫什么它们跳舞的时候做了什么动作它们喊的口号什么(2)教师出示洋娃娃和小熊布偶,巩固歌词内容。 师:洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。

2.学唱歌曲。

(1)教师轻声演唱,幼儿随乐哼唱。 师:老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏,我们一起来学唱这首歌,老师唱歌词,小朋友用la音为老师伴唱旋律。

(2)教师以小声带唱的方式,引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。 师:小朋友们,唱得真好听,要是小朋友们能把歌词也唱出来,洋娃娃和小熊一定很开心。

大家勇敢的唱起来吧。

(3)教师进行个别指导,鼓励幼儿用好听的声音歌唱,并帮助幼儿找出唱的不足的地方,纠正错误,幼儿基本掌握歌曲后,采用分组接唱的游戏方式,巩固歌曲。

师:小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候,还配有动作,我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想,你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢3.学习音乐律动,尝试表演双人舞。 (1)按乐句学习舞蹈动作,根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。 师:两个人面对面站好。 洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着拍拍手;两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。

微笑的看着你对面的洋娃娃。 (2)幼儿站好双圈。 ①学跳双圈舞。 师:现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。

学习怎样变换位置,交换舞伴。 师:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。

②幼儿练习换舞伴,保证所有孩子都会交换舞伴。

师:老师扮演洋娃娃,小朋友扮演小熊,我们一起舞动起来。

(三)活动结束1.创编歌词。 师:今天跟小朋友玩得真开心,我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。 我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改,欢迎小鸡和小鸭。

2.幼儿演唱新编歌曲,结束音乐活动。

师:你们都是小小创编家,小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃,你们自己找一个小舞伴,我们一起跳着舞,去休息一会儿吧。

五、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习,感受音乐的快乐氛围。

师:咱们到操场上站成一个大大的双圈,把森林其他地方的小动物邀请来参加我们的舞会,在温暖的阳光下继续跳舞。 【答辩题目解析】1.你觉得这个活动适合4~5岁的幼儿吗为什么【参考答案】下面开始我的回答:我的认为这项活动是适合4~5岁大班幼儿进行的,原因有以下几点:第一,本歌曲的音域为六度音程,适合中班幼儿的音域发展阶段,幼儿在唱本歌曲时会感到轻松并不会对她们的声带造成损伤。

歌曲为D调,四二拍,节拍简单,旋律变化比较简单,适合中班幼儿进行学习。 第二,该活动充分体现了以幼儿为主体的课堂,符合幼儿的身心发展特点,幼儿在此阶段以具体形象性思维为主,所以教师出示落叶的图片和歌词图谱,有助于幼儿理解与识记歌曲内容,在各个环节都以幼儿已有经验为主,让幼儿先自己尝试探索,教师再加以引导,最终形成完整表演;第三,该活动各环节形式多样,动静结合,难度层层递进,促进幼儿全方面协调发展;所以,教师为幼儿设计适合他们,科学有趣的活动,是促进幼儿健康成长的重要因素。 我的回答结束,谢谢考官。

2.根据你所讲的题目,还能设计哪些活动【参考答案】下面开始我的回答:本节课活动主题是歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,除了以上各项活动,我认为还可以进行以下活动:第一,可以根据歌词内容引导幼儿进行音乐表演的活动。 幼儿可以分租扮演洋娃娃和小熊,根据自己的角色演唱对应的歌词,或教师与幼儿合作,教师扮演小熊,幼儿扮演洋娃娃,表演歌曲。

第二,教师还可以带领幼儿回忆与跳舞有关的有趣的事,一起交流分享表达,锻炼幼儿的口语表达能力,让幼儿敢于开口讲话,提升自信。

我的回答结束,谢谢考官。